《花季雨季》观后

电影《花季雨季》是根据“五个一工程”入选作品奖的同名小说改编而成的。它充分汲取原作的特色和基调，摒弃了原作中关于师生恋、中学生早恋等情节，淡化了“第三者”等内容，精心选择其中最能出戏的人物、故事和细节，以欢快清新的笔触，生动描绘了深圳特区少年的成长历程。可以毫不夸张地说，这部影片是在原小说基础上的一次成功的再创造，是近年来一部少见的优秀的少儿题材电影作品。

影片最大的成功不仅在于它具有明确政治倾向和深刻的思想内涵，更在于它克服了长期以来我国电影创作中的一个通病，即在表达某种政治观点或思想方面的过于浅、显、直、露，甚至每每不惜简单地借主人公之口或旁白直接讲出来。这部影片则是借助生动的艺术表现，通过故事情节和人物塑造，使思想自然流露。观众只有通过仔细琢磨，才能完整全面地把握它。

精心构筑复杂的故事情节和逼真的生活细节，是这部影片的一大特色。影片讲述了一群中学生在特区的学习生活这样一个大故事，又在这个大故事中讲述了一些充满生活情趣的小故事，如知识竞赛、深圳户口情结、家庭矛盾、为老师画像、生日庆典、寒假打工、“手拉手”活动、评选“特优生”等，它一反某些影片中拖沓、松散、慢节奏，而让一个故事刚刚结束，新的故事马上登场，环环相扣，不仅能够深深吸引中小学生的注意力，而且也对成人形成强烈的感染力。

这些故事中，尤其使人感动的是江楠老师带领同学们去贫困山区的歧山小学搞“手拉手”活动这场戏。这次活动对这些富裕地区来的孩子们的心灵造成巨大冲击力，他们不仅当即捐献出自己身上仅有的钱，而且主人公之一的陈明在演讲中谈到，这次活动是他思想变化的一个重要转折点。这就说明，当代中国青少年只有把学习书本知识与参与社会实践结合在一起，在学习科学文化的过程中努力加强思想道德修养，才能科学认识中国国情，树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现个人抱负与服务祖国人民统一起来。

塑造具备新时代特点和鲜明个性的中学生的整体群像，是这部影片的又一大特色。影片描写的是九十年代的特区少年。他们不是国内革命战争时期的“红孩子”，不是抗战时期的“小兵张嘎”，也不是四处流浪的“小三毛”。经济的高速发展，社会的日新月异，新型传媒的巨大影响，使今天的少年与我国各个不同时期的少年在思维方式、行为习惯、情感取向等方面都存在明显差异。影片刚刚拉开序幕，就出现了谢欣然在知识竞赛中的镜头，她明明可以选择风险较小的试题而稳操胜券，但她选择了难度最大的题目，不惜以失败为代价；而寒假期间，她到工厂打工当“拉长”，更是经受各种磨难而迅速成熟。刘夏为了解决父母亲的矛盾，主动帮助她母亲打扮，以自己仅有的20元钱，郑重其事地请父母双方去会见各自的“重要客人”，终于使父母又走到了一起。这些都表现了当代少年善于独立思考、进取心强、想象丰富、思维敏捷等性格特征。

评选“特优生”演讲比赛，是全剧的最后一场戏，又是全剧的高潮。总想成为“人上人”的陈明终于开始考虑他人利益，主动提出退出“特优生”竞争，把这个指标让给比他更需要得“特优”的谢欣然，而谢欣然也摆脱没有深圳户口的自卑，认识到人的价值的实现不需要任何附加条件，提出到外地读书后再来建设特区。他们在关键时刻出人意表的抉择，让人们看到我国当代青少年精神世界夺目的光彩。影片通过塑造这一个个血肉丰满、独具特色的鲜活人物形象，真切地折射出一代新人的思想情感、理想追求和成长轨迹，为我们如何正确看待、理解进而引导这一代青少年，提供了独特的视角。

影片在表演制作上也十分讲究。选择的主要演员虽表演经验不足，但他们身上充满着青春的朝气和中学生特有的气质，表演真实、自然、质朴。影片不仅描画出中学生群体的花季雨季，而且反映出特区的花季雨季，在场景、道具、服饰多方面体现出高速发展的城市特点，折射出经济特区的社会变迁。充分运用颜色的反差对比和光线的处理技巧，银幕上呈现的是轻松、明丽、耀眼的色彩。